Монография расширяет знания студентов при освоении курсов "Специальная психология", "Психология аномального развития", "Коррекция психического развития", "Психология отклоняющегося поведения" по специальности 030300 - "Психология". Актуальность монографии определяется все возрастающей распространенностью и увеличением поведенческих и дезадаптивных расстройств среди детско-подросткового контингента, особенно в "группах риска", к которым справедливо относятся дети и подростки с состоянием легкой умственной отсталости. Использование комплексного клинико-психопатического и психолого-педагогического анализа позволили автору выделить четыре типа школьной дезадаптации: аффективно-кинетический, аномально-личностный, дискогнитивный, аддиктивный. Предложенная классификация имеет существенное значение для профилактической и реабилитационной работы в учреждениях здравоохранения и системе специального (коррекционного) образования.