В монографии рассматриваются вопросы, связанные с методологическими проблемами организации профессиональной подготовки специалиста, к которым можно отнести идеи гуманизации и гуманитаризации процесса профессионального образования. Наиболее значимыми для нас являются проблемы, связанные с аспектами межкультурной коммуникации. Это обусловлено расширением профессиональной двуязычной коммуникации в современном мире, основу которой составляет коммуникативная компетенция специалиста, рассматриваемая в контексте настоящего исследования как главная составляющая информационного компонента его профессиональной готовности. Данная работа может быть интересна для специалистов в области профессиональной педагогики, преподавателей иностранного языка в неязыковых вузах, а также для широкого круга аспирантов, обучающихся по специальности "Теория и методика профессионального образования".