В данной коллективной монографии рассматриваются теоретические основы социализации студентов в процессе профессиональной подготовки в вузе, выявляются её основные направления. В монографии обоснованы авторские позиции по развитию интеллектуальной культуры студентов, социальной зрелости студентов, развитию умений самоорганизации времени студентов и умений убеждающего воздействия. В работе представлена система профессиональной подготовки будущего учителя к реализации социальной функции в образовательном процессе. Монография адресована научным педагогическим работникам сферы образования, докторантам, аспирантам и соискателям, а также преподавателям и студентам вузов, рекомендуется также в качестве учебного пособия студентам, обучающимся в магистратуре по педагогике.