Монография посвящена исследованию изменений, происходящих с личностью в процессе перехода от юности к ранней взрослости. Автором разработана теоретическая концепция нормативных кризисов личности, в период взрослого развития. В качестве методологического основания выбраны культурно-историческая концепция и концепция эго-идентичности. Представлена динамическая модель нормативного кризиса. Изменения, происходящие в нормативном кризисе, описаны в терминах системы отношений личности. Автор рассматривает три уровня отношений (социальной ситуации развития), в том числе рефлексивный. Рефлексия личностью изменений, происходящих с ней в кризисе, связана с динамикой статусов эго-идентичности. Экспериментальное исследование структуры и динамики нормативного кризиса перехода к взрослости позволило уточнить границы, возрастные задачи, определить новообразования кризиса. В работе представлены основные подходы к организации психологического сопровождения молодых людей в период нормативного кризиса перехода к взрослости. Монография предназначена для студентов, аспирантов, преподавателей факультета психологии, для специалистов, работающих в области психологии личности, психологии развития и психологического консультирования.